桃李不言，下自成蹊。班主任作为学校最基层的管理者，一肩扛着学生的现在，一肩担着祖国的未来。他们既是学生的慈母严父，又是学生的知心朋友，为学校的稳步发展，默默奉献，辛勤耕耘。

一、初心如磐 笃行致远

金晶是完美体育幼儿保育（原学前教育）专业的一名教师，从教12年。自2017年以来，她一直担任幼儿保育（原学前教育）专业班主任工作。作为班主任，她始终将自己火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。“生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么；你播种什么，就收获什么；你给予什么，就得到什么。”这是她对人生的信念。她从不放弃任何一位学生，用欣赏增强学生的信心，用信心树立学生的自尊，在教育事业中绽放青春。因此金老师也多次获评学校“优秀班主任”的光荣称号。

二、沐浴爱的阳光

“没有爱就没有教育”。爱是最高的教育，爱的明灯能够照亮孩子的心田。高尔基说过：“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生”。在班主任工作中，金老师把爱的教育作为永恒的主题，以先进的理念指导工作，将真爱洒向学生的心灵，深入探索与实践。在她的眼中，一视同仁、公平公正是基本原则，学生犯错时，宽容和理解远胜于批评与指责。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，给学生以改正的机会，相信学生有才，促进孩子们成功成才。在她所教的往届毕业生中不乏“问题学生”，但毕业后能经常与她联系，对她表示感谢，致以节日的问候，她是学生最贴心的朋友。在班级管理工作中，她倡导班级民主管理。班级事大家管，每个人都是班内主人，都有自己的管理范围。班里有什么活动，出现什么问题，大家一起出谋划策，学生在学习、生活中互相监督、互相管理。同时，她还从思想上关心学生的身心健康，课余时间成为学生的好朋友，随时和学生交流，大家共同体会着那份“家”的温馨和亲切。

三、细节决定成败

她坚信“优秀是一种习惯”，而良好习惯的养成在于细节。“大礼不辞小让”，细节决定成败。班级量化的优胜是取得良好成绩的基本保证。班级组建初期，她亲力亲为，手把手教会学生遵守班规，发挥模范示范作用。通过紧密跟班，及时发现班级问题，快速矫正错误做法，让班级缩短磨合期，尽快步入正轨。在促成班集体建设的同时，她非常注重得力班干部队伍的培养，让班级管理实现学生自治，促使学生学会自我教育。她树立学生的竞争意识，建立“互助、友好”的竞争，而不是“敌视和保守”的竞争。从参加学校集体活动、班级荣誉的争取等多方面激发学生从整体到个人的竞争意识。在班内实行“一帮一、一盯一”，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比专业、比纪律、比卫生。通过竞争，班级中形成了一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，让学生在校园生活的竞争中体验成功。班级多次参加学校组织的各项文体活动并获得桂冠。她多次带领学生参加省市级文艺汇演，并获得全省校歌大汇唱、文明风采大赛的二、三等奖。

四、教育的法宝：善于观察 因材施教

善于观察，因材施教是金老师教育的“法宝”。她有一双善于观察的眼睛，能够通过每一个活动的细节及时发现每个孩子身上的闪光点，并能够观察寻找到最适合的时机对学生进行教育引导。因人而异，对症下药，针对不同学生，采取灵活多样的个性化教育方法，注重学生思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向的培养，发现每个学生的自身特点，把学生的个性转化为向上的动力，认真收集并分析学生的性格、成绩、能力、爱好等方面的具体情况，找出每个学生的闪光点和优点，并在专业课程中重点培养，让每一名学生充分发挥自己的特点，在班级目标中找到自我，找到自信，找到成功，从而爱上学习。自2014年起，她多次带领学生参加技能大赛，所辅导的学生在省级技能大赛中1人获得一等奖、3人获得二等奖、4人获得三等奖。20余人分别获得市级技能大赛一、二、三等奖。她也多次被评为省、市级“优秀指导教师”的光荣称号。

五、加强学习 提升自我

作为一名专业课班主任教师，金老师利用工作之余，不断加强专业理论学习，提高自身业务水平，阅读相关书籍，撰写教育教学论文，促使自己的教学、管理水平不断提升。针对教学过程中发现的问题展开研究、不断学习、勇于实践，一边教学、一边研究。在2020年甘肃省中职学校教师教学能力比赛中，荣获全省一等奖。在2021年甘肃省班主任业务能力大赛中，荣获全省一等奖。

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”叶圣陶老先生朴实的话一直在她的耳畔回响。她说：“作为教育者的初心就是传承和坚守，我的教育初心就是助力学生成长为更好的自己。”如今，她仍然坚守在班主任岗位，不忘初心，努力用心书写教育人生，虽不辉煌，却时时以实际行动演绎着一名年轻教师的风采。